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コロナウイルスは子供たちに説明しました:使用する言語とコンテンツ

確かにあなた方の多くは、何が起こっているのかを子供たちに説明する方法についての厄介な問題に直面しています。 コロナウイルスの緊急事態は、すべての人のライフスタイルを劇的に変え、社会的および心理的な影響を引き起こす現象です。

子供たちはこれらすべてから免除されていません、そして彼らの感情的な経験は行きます 一緒に耳を傾け、歓迎し、作り直しました。 

この記事は、どちらが不思議に思っている親のニーズに応えることを目的としています コンテンツ 子供たちに伝える 通信チャネル私が使用します。 

子供との対話を扱う際に考慮すべきいくつかの要素を次に示します。 

  • リスニングの可用性: 子供に過度に刺激を与えずに、話題について話すように勧めることは重要です。 彼らがすでに知っていること、彼らが何を感じているか、そしてその主題に疑問や懸念があるかどうかを理解しようとします。 子供たちを安心させる、保護されていると感じさせ、新しい恐怖が生じた場合でも、後でトピックに直面する意欲を示します。 6歳未満の子供は、情報を管理するのに適した認知スキルを持っていないため、過度に活性化しないことが望まれます。 それにもかかわらず、彼らがあなたに質問をするならば、あなた自身に答えることを免除しないことが賢明です。
  • シンプルで年齢に応じた言葉: 間違いなく、ある方法で子供たちと話すことは重要です 年齢に合わせて明確でシンプルで理解しやすい、何が起こっているのかを説明し、雰囲気の中でコンテンツを放送する 静けさ e 自信。 これは、子供たちが自分自身の世界や起こっていることについて自分のイメージを構築する傾向があり、基準となる大人に立ち向かえないことが不安や懸念を引き起こす可能性があるためです。 
  • 明確で誠実な情報: これは新しい状況であり、少し混乱していますが、この目新しさに肯定的な側面を見つけることができることを子供たちに伝えることができます。 ウイルス(非常に小さい生き物と言えます)が多くの人を病気にすることを避けるために、すべての人は室内にとどまる必要があります。 病気になった人を治療し、薬を見つけるために働いている良い医者がたくさんいることを彼らに言うことができます。 確かに小さなもののために、 メディア情報への露出を避ける; 一方、子供がいる場合は、主題に関するコンテンツへのアクセスは大人が監督することが望ましい。
  • 安心と封じ込め: 子供たちが経験する感情を受け入れます:不安、恐怖、退屈、悲しみ。 彼らはすべて正当であり、状況に合同です, このため、これらの感情的体験を軽視したり無視したりしないことが重要です。 大人は、実際には、一種の構成します コンテナ 思考、感情、懸念をまとめて処理します。 子供もする傾向があります 感情的な経験を吸収する なぜなら、感情的な状態の彼らの規制は、基準となる大人が彼らの感情を規制する方法に基づいて調整されているからです。 大人が不安を認識し、調整して、無意識のうちに子供に伝わらないようにするために、心配しているときに、静寂と静寂を伝えるのは簡単ではありません。
  • ゲームと共有アクティビティ: 対話、ならびに衛生を保証し基準を尊重するための優良事例の伝達は、小さなものを通過することができます ゲーム, 冒険, 縺願 e 童謡。 これに対処する最良の方法は遊びです。子供たちが習得し、子供たちが感情とよりよく触れることができる楽器です。

私たちのページ Facebook e Instagram 家族で行われる活動や朗読は共有され、一緒に時間を過ごし、遊び心あふれる表現活動を通して、この非常に特殊で繊細な段階に自然に伴う感情的な側面に直面します。

 

ジュリア・ラウリ

 

*Psy + Onlusは、心理学を誰もが利用できるようにするために活動する組織です。 治療とサポートプログラムへのアクセスに関する情報については、フリーダイヤル番号800.91.04.89に連絡するか、のセクションにアクセスしてください。 心理臨床相談センター 私たちのサイトの。 

 **著者に関するメモ。 ジュリア・ラウリは、心理学者、精神力学的指向の心理療法士であり、心理学と認知科学の博士号を取得しています。 彼はローマのラ・サピエンツァ大学心理学部の睡眠精神生理学研究所で、基礎研究とクリニックの両方で睡眠研究の実現に協力しました。 彼はローマで心理臨床コンサルティングと心理療法を行っています。 彼は教育ファーム「Terra del vento」の教育プログラムの設計、管理、実装を担当しています。 彼女は講演者として全国会議に参加し、記事や科学出版物の著者でもあります。 Psy + Onlusと協力して、イタリア中部で発生した地震の影響を受けた人々を支援するための介入プロジェクトで協力し、学校心理学サービスの領域に含まれています。

 
 
 

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