ENEA異文化間プロジェクト：新しい歓迎の表現のための教育は、の道を促進することを意図しています 移住と亡命希望者の受け入れの問題についての意識を高める、の教師、保護者、学生を対象とした会議を通じて昨年の中学校. 
移民は、定義上、多様性の担い手であり、さまざまな人々との出会いに対する人間の自然な反応の中で、疑惑や恐れの感情に遭遇する可能性があります。 神経系は、未知のものと接触すると防御的に活性化するようにプログラムされていますが、現象の理解が深まるにつれて、この活性化は減少します。 

知識の統合と新たな判断の形成は二次的なものであり、特に発達期において、個人がさらされる家族、社会、環境の影響を反映しています。 学校、教育、家族レベルでの介入は、多様性を制限ではなく資源にするための重要な要素を構成し、他者の知識を支持し、差別的なプロセスを回避します。 これらの前提に基づいて、SPRARセンターの「Gu.Se.Vi」ライセンス、「Amahoro」および「Il Vigneto」Tivoliが、Psy + OnlusAssociationおよびComprehensiveInstitutesと協力して提案したプロジェクト "に。 デカーティス」-ローマ チボリのいくつかの総合研究所は、難民と亡命希望者の状況、およびセンター内で活性化された受け入れ経路に関して、5回の会議のサイクルの実現を提案しています。 スプラー.

ザ 主な目的 会議の：

• 意識を高め、亡命希望者と難民が誰であるかについて参加者に知らせます。
• 偏見やステレオタイプを特定して定義するために、クラスとの対話を促進します。
• 教師、保護者、生徒の積極的な関与を通じて取り扱われる問題について建設的な反省を刺激する。
• 取り上げられたトピックに関する創造的な資料の作成を通じて、生徒の感情的および認知的表現を支持する。
• 学校やSPRARセンターで作成された資料の展示を通じて、共有と建設的な交換を促進します。

これらの目標は、合計7か月続くコースを通じて達成されます。 XNUMX段階 活動と時間で分類：

1）学校経営者との調整
2）先生方との面談
3）学生とのXNUMXつの会議
4）保護者、生徒、教師との面談
5）会議後XNUMXか月間の文書の作成
6）フォローアップ会議

プロジェクトに関心のある学校は、3246049974までご連絡いただくか、 このメールアドレスは、スパムロボットから保護されています。 アドレスを確認するにはJavaScriptを有効にする必要があります。
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